Tutores
Cada grupo de alumnos y alumnas tendrá un profesor/a tutor/a nombrado/a por el Director/a por un período de dos cursos, para garantizar la continuidad con el mismo grupo de alumnos y alumnas. El tutor mantendrá las reuniones que estime oportunas durante el curso escolar con los padres de alumnos, en grupo o individualmente.
| Educación Infantil |
||
| 3- años | 4-años | 5 años |
| Rosario García Riñones | Isabel Gil González | Mª Ángeles Roncero Barriga |
| Educación Primaria | ||
| 1º | 2º | 3º- |
| Maria Antonia Moreno | Antonio Hernández | Manuela Briz |
| 4 | 5 | 6 |
| Teresa Fernandez | Isabel Fernandez | Jesus Manchon |
| 6º | ||
| Alicia Moreno Lavado | ||
| ESO | ||
| 1º | 2º | |
| Jose M. Briz Blázquez | Mª Rosario Briz Blázquez | |
| 3º | 4º | |
| Paqui Diaz González | Eva María Menayo Jimenez | |
Personal no docente
| Limpiadoras Francisca XXXXXXXXXXXX |
Padres
La
familia representa un papel esencial en la socialización inicial de los
individuos, constituyendo un auténtico canal de normatividad que inicia
a las personas, desde temprana edad, en la interiorización de las
normas básicas, en gran medida a través de la adquisición y aprendizaje
de la lengua.
familia representa un papel esencial en la socialización inicial de los
individuos, constituyendo un auténtico canal de normatividad que inicia
a las personas, desde temprana edad, en la interiorización de las
normas básicas, en gran medida a través de la adquisición y aprendizaje
de la lengua.
En
el ámbito de la familia, los padres y las madres -como elementos
adultos y responsables- tienen una clara y neta misión educadora, a la
que no pueden renunciar.
Si
algo ha descubierto la Educación en nuestro tiempo es la necesaria
conexión que le une al ámbito familiar, de tal manera que difícilmente
tendrá éxito un proyecto educativo si no cuenta con el apoyo, con la
coincidencia coherente de objetivos y con el influjo positivo y
profundo que ejerce el medio familiar.
El
entorno familiar constituye una fuente principalísima de aprendizaje,
un medio de transmisión de valores y el primer ámbito donde se forja la
personalidad de los niños y las niñas.
Es
imprescindible, por consiguiente, conseguir trabajar al unísono en los
dos ambientes fundamentales en los que se mueve el alumnado: el
familiar y el escolar. De este modo, el efecto de la acción educadora
resulta multiplicado y un ámbito refuerza y realimenta la actividad del
otro.
imprescindible, por consiguiente, conseguir trabajar al unísono en los
dos ambientes fundamentales en los que se mueve el alumnado: el
familiar y el escolar. De este modo, el efecto de la acción educadora
resulta multiplicado y un ámbito refuerza y realimenta la actividad del
otro.
Profesorado
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Actividades
Las actividades previstas para este año son las siguientes:
- Mercadillo Solidario.
- Día del Centro.
- «Campaña del Kilo» a favor del Asilo de Ancianos.
- Navidad escolar. Villancicos y representación teatral navideña.
- Día de la paz. Actividades desde cada curso.
- Carnaval escolar. Con desfile de disfraces de los alumnos de cada curso.
- «Salida a la Casa de Campo». Todos los curso.
- Día del libro. Actividades programadas desde cada curso.
- Graduación de Ed. Infantil y ESO
- Baile Fin de Curso
Biblioteca
Nuestros objetivos:
- Animar a los estudiantes a apreciar la literatura y a convertirse en ávidos lectores.
- Proporcionar recursos y actividades que contribuyan al aprendizaje durante toda la vida.
- Proporcionar experiencias educativas que propicien que los usuarios se conviertan en consumidores críticos y creadores de información efectivos.
- Proporcionar un lugar que funcione como el centro de información del centro donde los estudiantes puedan desarrollar sus habilidades al máximo.
- Proporcionar recursos y actividades de aprendizaje que comprendan la diversidad de experiencias, opiniones y perspectivas sociales y culturales.
- Propocionar una integración de las habilidades relacionadas con la biblioteca con las de lal curriculum de la clase.